Transitions entre les activités
Les élèves qui sont capables de passer facilement d’une
activité à une autre peuvent participer pleinement aux activités
d’apprentissage.
Sélectionner l’énoncé qui décrit le mieux la manière dont un
élève passe d’une activité à
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Tous les élèves profitent des appuis universels.
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Les élèves qui ont des besoins plus spécifiques profitent des appuis visés.
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Un petit nombre d’élèves ayant des besoins sensoriels, physiques, cognitifs ou comportementaux profitent des appuis spécialisés.
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